其實真的喜歡你3.chapter 3

“们单位那谁谁也生了二胎，们也个老二吧。”

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“那这回先到港岛提确定别，免得再生个带把的。女有什么用，都是赔钱货，们老苏家的都断了。”

“别这么说，在咱们家子传，女养老，各有分工嘛。而且将咱们老了，小棠还能帮帮，毕竟现在价这么贵”

“哼！是当时国家规定只能生个，咱们又年知找看b超，谁想女！看那谁多，把女回村里，小子留在边户。”

“们都懂嘛，当时是把小棠报个残疾的话，还是能再生个的”

——原，在这个家中，作为女的是被需的。头回，发现，原天地，自己无可依。

为了防止苏棠对这个未可能现的有什么意见，苏的预防针打得非常之早：

“现在国家全面放开二胎了，和趁着还年，想再个，也省得咱们家就个孩子孤孤单单的，将们都老了也没个商量的。而且们女将结婚没个家兄帮行”

苏棠无声嗤笑，角起抹嘲讽的弧度，眼中毫无温度。

理由是如此的冠冕堂皇，也掩住们颗想生子的心。重男女植于心，却得忍受只有独女的现状，这么多年真是委屈了。

苏苏顾龄怀的风险，为了子，封建迷信与现代科学管齐，每天吃着各式各样的靠谱靠谱的偏方，闲时间是在往子庙的路，就是在去向各医院的途中。

苏家忘记了自己还有个女，忘记女也是需关心的，忘记了女即将考。苏棠成了家中的透明。

转了的想法，也改了们的执念，想自自弃却又甘心。苦在心中发酵，只有学习能够转移时半会的注意，将全部心神都投入学习。

意外地，学习给予极为厚的回报。也许，应该再为改了的事实而煎熬，而应该试着逃离。

“《楼梦》是国四名著之，清代作家曹雪芹所创作的篇章回小说，家翻开书”

语文老师在讲台滔滔绝，苏棠垂眼看着课本，余光看到顾清朗搭在桌沿的手，骨节分明，手指修，看起非常的结实有，几乎比自己的手倍。

突然，这只手了起，从视的边缘挪到中央，到的眼，敲了敲桌子。

“该小组讨论了。”顾清朗的声音从的头传。

苏棠地回神：“讨论什么？”

小组其成员早已凑了，其中胡倩蔑地看了眼，凉飕飕说：“老师刚刚才说的，平时都听课？”

苏棠张了张，难得无言以对——难说是看顾清朗的手看得走神了吗？

“据本文划分段落层次并且拟小标题。”顾清朗略胡倩的话，直接答。

苏棠地对着笑了笑，胡倩撇了撇，斜了眼，没有说什么。

苏棠的语文学的错，松松地按照开端、发展、/、结局将课文划分，又适的小标题，独将小组任务完成。按理说，苏棠最多，应该由作为小组代表回答，只是胡倩坚持由自己回答，其只作观。

“们是个小组，应该分工作各司其职，难某个把小组的全部事都了、其坐着？那小组的意义在哪里？每个都应该有表现的机会。”胡倩振振有词，说得头头是。

这种没什么用的发言机会，苏棠懒得和抢，随争，脸无所谓。

“段落是划分的吗？小标题是取的吗？答案是想的吗？”意外地，顾清朗突然开。

“家都是个组的，用着这么斤斤计较吧？”胡倩有些气弱，但还是坚持。

顾清朗直接拍板：“苏棠，等起代表小组回答。”

顾清朗的话语才落，台语文老师宣布课堂讨论到此为止，胡倩纵有千般理由万般借，也得转回位。回答问题这个差事最终落到了苏棠。

突如其被在的校草维护了，苏棠非常的受宠若惊。

自从与顾清朗同桌，两少有谈，说得最多的话是“烦让”和“谢谢”，私约等于无，而此时居然肯站为执言。

有点隐秘的窃喜，苏棠忍住犯了青期少女的通病——也许在的眼中，是同的。

啧，只是可惜自己已经定决心好好学习，郎有而妾无意，江向东流，只能辜负这片厚谊了，遗憾叹气。

苏棠作幅度很小地偏头，眼角余光将顾清朗纳入视线中。阳光中，侧脸的廓分明，眼窝陷，鼻梁，颗小小的珠点缀。阵风吹，特有的清淡气味飘。

看得太专心，顾清朗似有所觉，微微头，毫客气将这的视线抓个正着。苏棠尴尬地笑了笑，面无表转头。

果然还是想太多苏棠收拾收拾破的少女心，重新埋头于语文课本。万般皆品，唯有读书，学习，学习使乐。

《楼梦》以贾玉和林黛玉的悲剧为主线，真实而艺术地反映了国封建社会必将走向衰亡的历史趋——果然未成年应该早恋，恋使颓废，恋使懒散，恋使堕落，早恋非常误国。

只是苏棠知，在埋头啃课本之时，旁若有所思的视线围绕着去，在发觉又迅速转移。

苏棠的答案得到了语文老师的表扬，加是生面孔，老师多问了几句。当坐时，胡倩用地拖拉凳子，发耳的噪声，脊背直，和的桌子隔得远远的，副嫌恶得行的模样。

苏棠眉看着方得直板板的背影，耸了耸肩。

转班才周，苏棠已经充分会了尖子班的独特氛围——更（的分数），更（的效率），更强（的竞争）。

在此三宗旨之，几乎所有都在书海徜徉，埋首于无数题库，围追堵截各科老师，课间休息都非常安静，聊天打闹吃东西之类的普通班常见行径早已绝径。

原班对于新的几位同学，保持着极为有限的好奇心。没有排挤，但也没有积极接纳，层若有若无的隔阂置于二者之间。

虽然苏棠已决心与学习侬侬，相到天荒地老，但还是难以迅速适应此等张环境，非常之心累。

更心累的是，苏棠发现自己有些跟学习度。

班愧其尖子班之名，授课速度十分之，各科老师仿佛是拆迁办的挖掘机，以往无的气将面待拆的课程全部碾推平。

老师们概是对尖子班很有信心，默认班学生个个都是课自觉预习课主复习课从走神，会像对待普通班学生样将知识点掰开了了讲解，授课速度极，讲课容更为入。

苏棠习惯了普通班按部就班的授课速度，乍然入班，管已经努去适应新的环境，但还是有些从心。

这就像在跑步，已经习惯了八千米的时速，现在地提速到二十千米的时速——苏棠鱼眼表示心累。

现在在课时最怕听到两句话——“这个知识点比较简单，们讲得点”与“同学们都懂了吧？懂的课问”。

课堂跟度，只能课多用功。开学以的第个周末苏棠沉浸在书山学海中无法自拔，被预习和复习两座山阻碍了门放松的步伐。

苏苏听说外市有家庙特别灵验，趁着周末千里迢迢去。家中只有苏棠，索放飞自，知饥渴，作息都夜颠倒。

周清晨，苏棠起得比平常迟了些。及吃早饭，匆匆赶往学校，在铃声响起险之又险地踏入班级。

早自习是升旗仪式。

个学期未见，学校领导们很是思念在几千号滔滔绝的滋味，准备的演讲稿又臭又，罗里吧嗦个没完没了。能聊天能看书，队列中的学生们神游天外，时时倒换个重心。

作为新，苏棠站在女生队列的最排，是男生队列。

地直直站了将近半小时，残余的能量被耗光，没吃早饭的遗症气汹汹袭，苏棠头晕目眩，眼片茫茫，切觉都离远去，飘飘地倒了。

最的意识中，似乎被手稳稳扶住，鼻端似有清淡的气息传。